这个时期为了使小孩能够较准确地使用一些简单的词，要经常鼓励小孩自己表述需求。引导孩子多说一些有名词和动词的双语简单句。例如“妈妈抱”，“宝宝喝水”，“我要”等要求语，以及“我不要”，“不鼓劲”等否定语。
本段时期的语言教育活动
1岁半至2岁的幼儿处于言语发生阶段的后一阶段，即双词句阶段。他们往往用两个单词表示一个句子，如“妈妈抱抱”“囡囡饭饭……苹果削”等。
这一阶段幼儿似乎突然开了口，说话的积极性很高，词语大量增加，出现了“词语爆炸现象”。而且，从1岁半开始，孩子对词句的掌握也迅速发展，由单词句——双词句——完整句发展。
总之，这是幼儿掌握词语的第一个关键期，宜提供下列一些语言教育活动。
1.提供良好的言语榜样和言语示范幼儿掌握的语言主要是通过对周围语言环境的模仿而获得的。
2.正确对待婴儿的提问。幼儿在这阶段好像成了一个“勤学好问”的人，他常常不断地提问，想了解大干世界里的一切问题。这时候成人应耐心回答，以鼓励、赞赏的态度激发孩子的求知欲，保护他的好奇心。
除了认真对待孩子的提问，成人更要注意抓住机会，把孩子感兴趣的东西不厌其烦地告诉他。
3.倾听文学作品，观看动画片。每天让幼儿倾听一些优美动人、题材鲜明、短小精悍的故事。
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